Авторский семинар

«СЧАСТЛИВЫЙ РЕБЁНОК: правила  воспитания в XXI веке»

«Научить человека быть счастливым нельзя,

но воспитать его так, чтобы  он был счастливым, можно»

А. С. Макаренко

ЧЕМУ ВЫ НАУЧИТЕСЬ НА СЕМИНАРЕ?

-Распознавать таланты ребенка, понять, в каком направлении лучше всего развивать его, чтобы он рос успешным человеком;

-Ограждать ребенка от негативного влияния со стороны сверстников;

Воспитывать в ребенке в современных условиях, чтобы он рос счастливым;

-Регулировать взаимодействие ребенка с бабушками, дедушками и другими людьми, которые влияют на ребенка;

-Отличать современные подходы к воспитанию от устаревших;

-Понимать причину конфликтов с ребенком и как научиться избегать их;

-Определять, есть ли у ребенка факторы психологического риска и как их вовремя скорректировать;

-Решать проблему, когда ребенок проводит много времени за компьютером или телевизором.

О ЧЁМ ЭТОТ СЕМИНАР?

   Мы живем в период глобальных социальных изменений, когда возникает необходимость поиска новых парадигм науки, новых путей развития человека. И основной проблемой является то, что часто, пытаясь решить актуальные задачи, ученые, философы и педагоги хватаются за старые инструменты – апеллируют к старым, «традиционным» ценностям, призывая вернуться туда, откуда человечество уже ушло. А эти ценности уже не работают: нам, и особенно нашим детям, для того, чтобы успешно адаптироваться и быть счастливыми в современном мире, нужны новые инструменты, новые ориентиры, новые идеологические парадигмы, новое миропонимание, новое отношение к миру, к себе и окружающим.

   В связи с этим возникает вопрос: какие качества следует воспитывать в детях сегодня, когда старое мировоззрение уже не работает, а новое еще не вполне сформировано? Какие ценности формировать в детях, чтобы, с одной стороны, не свалиться в жесткие традиционные установки прежнего мира, а с другой, не воспитать их чрезмерно гуманными, мягкотелыми, не способными выжить и успешно конкурировать в условиях современной реальности? Как развивать в ребенке индивидуальность и при этом не разрушить его отношения с социумом? Как воспитывать ребенка, чтобы не стать для него на определенном этапе врагом, а сохранить дружеские отношения?

   
   Проанализировав существующие в современной науке подходы к воспитанию, мы разработали авторский междисциплинарный подход к воспитанию ребенка, синтезирующий последние достижения науки в области психологии, педагогики, философии, социологии и медицины.

   Программа направлена на формирование у родителей способности понимать индивидуальность своего ребенка, принимать его особенности, строить взаимодействие, стимулирующее развитие на основе энергоинформационной концепции.

   При этом следует учитывать, что развитие ребенка происходит в окружающем его мире отношений: родители, бабушки и дедушки, братья и сестры, родственники, друзья, одноклассники, учителя – все это участники сложного процесса развития ребенка.

   Дело еще и в том, что большинство людей не понимают, что в современном мире у ребенка не два родителя, а три. Кто же третий? Третий – это Интернет, или информационная среда.

   Ребенок, как и любое живое существо, прислушивается к тому, кто является для него авторитетом. И в большинстве случаев авторитетом становится именно информационная среда, поскольку она обладает более изощренными инструментами влияния, нежели родители. Поэтому доминирующую роль в воспитании ребенка сегодня играет именно третий родитель.

   Многие пытаются решить эту проблему в лоб. Они запрещают ребенку пользоваться Интернетом, либо максимально ограничивают его время в сети. Но, как показывает практика, такое решение является неверным. Информационная сеть – неотъемлемая часть современного мира. И, не имея третьего родителя, ребенок просто будет отставать от своих сверстников, это будет мешать ему в жизни.

ПРОГРАММА:

-Нормы и стандарты в воспитании;

-Грани необходимого и достаточного. Как мы формируем характер ребенка;

-Развитие интеллекта и кругозора ребенка – важнейшая задача родителей;

-Возрастные кризисы ребенка. Как помочь ребенку их преодолеть?

-Убеждения ребенка, которые мы формируем и последствия;

-Надо ли заниматься перевоспитанием?

-Формирование полезных привычек. Волшебное слово «надо»;

-Поощрение и наказание в воспитании;

-Детско-родительские роли и отношения в семье;

-Столкновение родительских позиций в воспитании;

-Влияние бабушек и дедушек в воспитании;

-Ребенок в информационном пространстве (компьютер, коммуникатор и телевизор);

-Роль интернета в жизни ребенка;

-Использование информационных технологий в воспитании;

-Партнерство в семье;

-Ориентиры в воспитании детей;

-Профессиональная ориентация и развитие;

-Гендерное воспитание и развитие ребенка.

   Участники семинара получат рабочую тетрадь, которая поможет им применять полученные знания на практике.

Видео: https://www.youtube.com/watch?v=cMUiPrJM2Uc&feature=emb_title